“大師藝術課”公益活動啟動，作家章以武暢談文學創作煙火味

　　7月3日星期六下午，“大師藝術課”系列公益分享活動第一期，在廣州黃埔書院成功開展�；顒佑蓮V州市文學藝術界聯合會指導，廣州文藝志愿者協會主辦，廣州黃埔書院承辦，并由廣東省唯品會慈善基金會提供支持。本次活動邀請著名作家、第二屆廣東文藝終身成就獎獲得者、廣州市作家協會原主席章以武先生作為主講嘉賓，通過視頻直播分享“文學創作煙火味”，吸引廣大讀者朋友在線觀看學習。

　　作為祖國青年一代，更要自覺用中華優秀傳統文化、革命文化、社會主義先進文化培根鑄魂、啟智潤心，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。傳承優秀中華文化，弘揚經典藝術美育，也正是我們慶祝中國共產黨成立100周年最好的方式之一。為讓更多青少年，尤其邊遠地區、農民工子弟學校的青少年，能夠有更多渠道和機會接受良好的文化藝術美育熏陶，“大師藝術課”系列公益分享活動邀請文化藝術名家作為主講嘉賓，傳遞優秀文化與藝術美育。

　　本次分享正式開始前，全國金話筒、全國最美志愿者任永全，代表主辦單位送上活動啟動的祝福致辭。中華文化藝術博大精深，源遠流長，通過豐富多彩的藝術主題、形式與內容，讓中華美育為文化自信筑基，給青年成長增色，不僅關乎青少年的健康成長，還關乎家庭社會的精神風貌，更關乎國家民族的未來發展。

　　活動分享中，章以武先生開篇指出，形象地反映生活是文學的根本特征，既然文學是反映生活的，文學作品必須來自生活，必須有生活的煙火味。他從自己創作電影劇本《雅馬哈魚檔》、電視連續劇《情暖珠江》、中短篇小說集《朱砂痣》等的過程展開分享。

　　首先第一個問題，文學的創作一定要有一對愛的眼睛。作家必須有生活的激情，對生活非常熱愛，只有熱愛了才會發現生活的美，才能表現生活的美。很多年輕朋友不解，為什么作家到生活里體驗一段時間就能寫出文學作品，而他們長期在企業、工廠、街道，卻沒什么可寫?章以武老師說文學創作是需要各方面條件的，人生的閱歷、文化的素養、天賦的基因、個人的熱愛，都極為重要。而且，需要有一對愛的眼睛，才會發現不足，思考生活的最閃光點和大美的東西。

　　文學創作，是一個人在書房一杯茶，是抽支煙冥思苦想，是一個人的上天入地、一個人的奧林匹克、一個人的張燈結彩。但背后，是一個作家心向上腳向下的巨大工程。心向上，是對大時代脈搏跳動，對大時代歷史性巨變，對大時代中人生存狀態和價值觀的變化，作家要十分敏銳地去感知。作家必須是很靈動的人，必須是春江水暖鴨先知，而不能是黑夜里的黑牛，眼前一片黑懵懵懂懂。

　　章以武老師結合自己創作《雅馬哈魚檔》談起，80年代我們國家以經濟建設為中心，改革開放翻開新的歷史一頁。那時廣州率先開放4個市場，成千上萬的青年成為個體戶，民營經濟市場一片繁榮，社會百姓非常高興和擁護。章以武老師當時就覺得這是一個新生事物，可以寫，只是靈感和切口未找到。直到有次在街上偶遇自己一位曾經手腳并不怎么干凈有前科的學生，非要請他打的去東方賓館喝茶。這在當時是非常奢侈的事情。原來，因為改革開放政策好，這學生已是賣魚的個體戶，賺不少錢勞動致富，終于活得好好的像個人一樣有尊嚴。這事給了章以武老師很大的震撼。后來，他又聽到賣魚檔口的小青年非常自信、自豪地說，木箱子是裝錢的，政府保護勞動所得，誰敢動他們賺來的錢，誰就蹲班房。這兩件事調動了章以武老師腦海中生活的積累，不斷地碰撞、發酵，終于寫成5000字的短篇小說，然后寫成獲得“花城文學獎”的中篇小說，再后來被電影制片廠看中覺得是反映改革開放新生事物的好東西，又寫成電影劇本，經典作品《雅馬哈魚檔》誕生了。還有一次是在近兩年，章以武老師參加大型文藝活動會議，了解到志愿者開自己車來接送，不拿報酬，甚至自己貼錢參加志愿活動。這讓他很是感動，也讓他感受到時代的美好變化。作為一名文學創作者，確實要有一對愛的眼睛，去把握時代的脈搏，全身心深切地去感受時代發展的變化，發現生活里的美好，把它表現出來。

　　緊接著第二個問題，章以武老師說，要對現實生活有深情的關愛。一名作家，不能是生活的旁觀者，更不能是獵人只為了獵取某些素材;應該是充滿熱情、神采飛揚、關心天下事、關心身邊事。他以粵港澳大灣區相關內容創作為例，要想進行大灣區的相關創作，就要真正深入大灣區，去觀察去感悟去體驗大灣區人的理想和追求，去體會大灣區人們創業的艱辛，去感受那里的夢想與現實。否則寫出來的作品，只是茶杯底下的風波。他以陜西作家柳青和路遙為例，告訴我們文學的創作要貼近生活，體會生活，要有社會責任感。無論是《朱砂痣》還是《暖男》，章以武老師舉例詳細分享了作品中的經典故事，都是來自于生活，展示著一個作家對生活所發生事情的深情關愛和關注，否則是不能引起人家共鳴的。

　　分享談到第三個問題，文學創作要咬緊人物來寫。一部好的作品要在矛盾糾結中寫人，要體現矛盾糾結，要有鮮活的細節。搞文學創作，特別是小說創作，包括電影電視文學，最關鍵的是寫人，要把人寫活!有一句話很重要，“什么樣的人就會發生什么樣的故事”，所以寫故事還是寫人?一個勇敢的人，他就會發生勇敢的故事，一個助人為樂的人，他就能夠發生助人為樂的故事，一個卑鄙的小人，他就會做卑鄙小人的故事。如何表現矛盾糾結?好比要把胡同的門關死，讓里邊的狗咬得昏天黑地，人物性格、矛盾沖突便咬出結果來了�！读荷讲�與祝英臺》中的十八相送、樓臺會，《三國演義》里的空城計，《甄嬛傳》里的勾心斗角，把愚蠢和智慧咬出來，把卑鄙和高尚咬出來，形象展示了文學創作中既要有人物的矛盾對立，也要有豐滿的血肉細節。章以武老師曾經走訪采風，順德一小企業家，原是跟著牛尾巴的青年，拿出酒瓶和章以武老師說，你有文憑我有酒瓶，文憑加酒瓶就是高水平。這一細節是對知識力量的認知，給了他震動，背后發生許許多多的故事。還有一次去中山采風，發現帶隊的農民家中既養昂貴的盆栽，又有雅致的大鋼琴，他全家都不會彈，他說買鋼琴放在客廳是為了附庸風雅。說明洗腳上田的農民懂得鋼琴是高雅的，有文化的象征。這些采風經歷中的細節，讓章以武老師意識到，鄉鎮企業家、農民正在精神換血、思想換血，這是一個巨大的觀念變化。一個典型的好的細節，可以概括說明很多問題。

　　最后第四個問題，是很多人關心的文學創作有何訣竅?章以武老師總結兩個：聰明的頭腦加上堅持的笨功夫。文學創作需要作家對生活有深刻的觀察力，需要作家對生活有得心應手的表現力，還需要作家對生活有豐富的想象力，這三種力量缺一不可。所以文學藝術創作堅持難，就是難在這里。文學不同于其他藝術品種，比如鋼琴、繪畫、書法、唱歌等，里頭有技巧性，只要勤加苦練，掌握技巧，有一顆匠心，就可以有些名堂。但文學是人學，社會上各種人物不同，描寫難度很大。所以說在文學中，小說是藝術的母親，創作難度大、堅持不易、成就感不易獲得。創作這條路上是青燈黃卷，需要的是幾十年如一日的堅持，非常困難。文學創作堅持很難，還難在語言關很難過。

　　從19歲開始創作，現在已過80歲，章以武老師仍在堅持創作。

　　據了解，“大師藝術課”系列公益分享活動將至少開展10期，邀請文化藝術名家作為分享嘉賓，包括作家、書法美術家、聲樂歌唱家、戲曲藝術家、話劇藝術家、全國金話筒主持人、動漫藝術家、非遺項目傳承人等。期待通過系列公益分享活動的開展，讓更多市民朋友，尤其廣大青少年，一起發現文化藝術的獨特魅力，感受不同藝術的熏陶美育，追求更有品味的美好人生，共同助力祖國精神文明建設與時代健康發展。